Sondage sur la saisie du degré « En cours »

2 mars 2010

En plein développement de la future version et après quelques 9 000 acquisitions (sisi, je me suis amusé aujourd’hui à exporter le fichier global d’acquisition), j’aimerais soumettre cette question aux utilisateurs de NExEv :

En mode saisie d’acquisition, le degré « En cours » (trait orange) vous semble-t-il pertinent ?

Une partie des utilisateurs doit y trouver son compte quand l’élève ne semble pas avoir maîtrisé la compétence tout en étant sur la bonne voie. Cela permet d’affiner les groupes de besoins ou encore d’encourager l’élève à l’aide d’un état intermédiaire.

L’autre partie des utilisateurs ne l’a peut-être quasiment pas utilisé. On peut considérer qu’une compétence est acquise ou non. C’est la répétition d’évaluations qui permet d’apprécier la proportion (et l’évolution) du nombre d’acquis et donc au final, permet de déterminer si la compétence est acquise.

Vos réponses à cette question permettront de décider si ce mode d’acquisition restera ou non sur NExEv.

Attention toutefois à ne pas confondre avec le degré d’acquisition des synthèses d’un apprenant. Là, « En cours » exprime bien une proportion intermédiaire d’acquis. Cette mesure n’est pas à l’ordre du jour.

Le sondage se trouve ci-contre, merci d’avance pour votre participation !

Par Yann Marsaud | Publié dans Accueil | Mot(s)-clé(s) , | Commentaires (0)

NExEv : on en parle

8 novembre 2009

La revue Les Cahiers Pédagogiques se concentre ce mois-ci sur l’évaluation par compétences avec son numéro Travailler par compétence.

En particulier, un article propose un comparatif des logiciels d’évaluation par compétence et NExEv en fait partie.

Lire l’article en ligne

Par Yann Marsaud | Publié dans Accueil, Documentation, Évaluer | Mot(s)-clé(s) , , | Commentaires (0)

Des ressources pour évaluer le socle commun

17 octobre 2009

La référence qu’est Éduscol pour les enseignants de l’Éducation Nationale propose des ressources pour accompagner les pratiques d’évaluation du socle commun, en particulier en sciences où des banques d’exercices sont téléchargeables.

Se rendre sur le site Éduscol

Par Yann Marsaud | Publié dans Éducation Nationale, Évaluer | Mot(s)-clé(s) , , | Commentaires (0)

Impliquer l’élève dans son évaluation

24 septembre 2009

Il y a quelques jours, je publiai sur le forum une série de fonctionnalités que j’aimerais développer dans les prochaines versions (voir http://www.nexev.org/forum/index.php?topic=22.0).

Une de ces fonctionnalités est de développer le côté formatif de l’acquisition du référentiel par l’élève.
Même si je ne sais pas encore dans quelle mesure je vais le développer dans NExEv, l’idée est de renforcer l’implication de l’élève dans sa formation, et de faciliter l’évaluation des compétences au quotidien. C’est ce que je mets peu à peu en place dans ma classe comme suit.

Lire la suite »

Par Yann Marsaud | Publié dans Éducation Nationale, Évaluer | Mot(s)-clé(s) | Commentaires (0)

Un référentiel plus léger

11 février 2009

Voici un référentiel plus léger (93 compétences au lieu de 237) issu d’un livret de compétences d’une expérimentation 2007-2008 (voir la page d’EduSCOL à ce propos) et donc plus facile à mettre en œuvre, surtout en terme de communication auprès des familles et de l’élève lui-même, et bien entendu à une fin certificative (état du socle à la sortie de scolarité obligatoire).

Toutefois, en coulisse, c’est bien le décret 2006-830 du 11 juillet 2006 qui détermine l’ensemble des compétences que doivent acquérir les élèves.

Pour une évaluation formative, pour la réalisation de groupes de besoins, il est clair que la réduction du niveau de détail d’un référentiel ne permet pas de cerner avec précision les sources de difficultés des élèves. Les enseignants seront donc amenés à jongler entre le référentiel complet (pour leur mission de pratique pédagogique) et le référentiel résumé (pour la communication).

Ce qui m’amène à penser de plus en plus que NExEv devra prendre en compte cette granularité et ce changement d’échelles, en proposant des référentiels qui s’emboîtent. Pour la version suivante du logiciel ? Peut-être un peu court comme délai…

Enfin, à propos de nouvelles versions, n’hésitez pas à consulter le forum de NExEv où j’ai ouvert un fil de discussion sur les défauts actuels de la version 1.3.7 et les propositions de nouvelles fonctionnalités.

  Référentiel du socle commun résumé (csv) (11,5 KiB, téléchargé 103 fois)
Des compétences plus générales, donc en moins grand nombre afin de mieux communiquer sur l'aspect certificatif.

Par Yann Marsaud | Publié dans Téléchargement, Éducation Nationale | Mot(s)-clé(s) , , | Commentaires (0)

NExEv au colloque de l’IREM des Antilles-Guyane

3 décembre 2008

Le 8ème colloque de l’Institut de Recherche en Enseignement Mathématique des Antilles et de la Guyane vient d’ouvrir ce jour à l’IUFM de Martinique. Le thème de ce colloque est l’évaluation en mathématiques.

NExEv y sera présenté lors d’un atelier proposé aux enseignants et chercheurs. La sortie de la version 1.3.7 n’est donc pas le fruit du hasard…

Au programme : prendre en main l’application côté professeur, côté élève et découvrir les applications possibles lors de l’enseignement des mathématiques. Je publierai plus tard le diaporama présenté qui pourra éventuellement servir de support à des formations futures.

Aussi, durant cette semaine, la plateforme de démonstration sera indisponible au public.

Par Yann Marsaud | Publié dans Éducation Nationale, Évaluer | Mot(s)-clé(s) , | Commentaires (0)

Tutoriel pour le collège et le lycée

25 juin 2008

Afin de faire un lien entre la terminologie utilisée dans NExEv (logiciel générique) et celle utilisée en collège et lycée, voici un tutoriel téléchargeable.

Bonne lecture !

  Documentation : déploiement de NExEv en collège, lycée (483,1 KiB, téléchargé 328 fois)

Par Yann Marsaud | Publié dans Documentation, Éducation Nationale | Mot(s)-clé(s) , | Commentaires (0)

Portfolio de compétences

20 juin 2008

Le cycle du collège arrive à son terme pour les élèves de 3ème et l’épreuve écrite du brevet n’est désormais qu’une des composantes de l’obtention du dnb. En effet, viennent se greffer le b2i, le niveau a2 de langue et bientôt ce sera le socle commun de compétences quand il sera pleinement mis en oeuvre.

Ces nouveaux dispositifs ne sont pas une évaluation par note traditionnelle, ils sont déclinés en portfolio de compétences. Il s’agit de prémices d’une nouvelle donne dans l’évaluation et l’occasion pour nous de repenser notre manière d’enseigner et d’évaluer.

L’analyse est relativement facile lorsqu’un élève obtient un 2 sur 20 ou un 18. Mais lorsqu’il a 10, que cela signifie-t-il ? Combien de compétences ont été évaluées sur ce 10 / 20 ? La moitié des compétences est-elle totalement acquise et l’autre aucunement, ou chaque compétence n’est-elle qu’en cours d’acquisition ?

Alors après cela, va-t-on regrouper, lors de dispositifs d’aide, des élèves qui ont eut la même note et pas forcément les mêmes besoins ? L’évaluation par compétence, évaluation formative, permet d’opérer des frappes chirurgicales sur les difficultés des élèves.

Pour l’élève, suivre en permanence l’évolution de son référentiel, avec par exemple des points rouges pour les compétences non acquises et verts pour les autres, peut être une source de motivation et de compréhension de son travail.

Pour les très bons élèves, je pense que ce système d’évaluation ne change rien sinon une vision différente et peut-être moins stressante de leurs parcours.

Pour les autres élèves en revanche, le champ d’expérimentation est vaste.

Le logiciel NExEv est développé dans cette optique, offrir aux enseignants, formateurs, une batterie d’outils pour créer des évaluations liées à des compétences, de valider ces compétences, d’analyser ces acquisitions, en particulier en donnant la progression des élèves ou en générant des groupes de besoins.

Il permet aussi à l’élève de savoir à tout moment où il en est.

Ce logiciel est loin d’être parfait et seul le retour d’expériences permettra de l’améliorer et  d’approcher ses fonctionnalités de ce souci d’évaluation pertinente et utile sur le terrain.

Les commentaires sont donc ouverts à vos idées, remarques, critiques !

Par Yann Marsaud | Publié dans Accueil, Éducation Nationale, Évaluer | Mot(s)-clé(s) | Commentaires (0)

Evaluer par compétence

11 janvier 2008

NExEv est un outil pour le formateur et l’apprenant inscrits dans un dispositif d’évaluation par compétences. Il est issu d’une réflexion autour de laquelle j’ai déjà publié quelques articles sur le site académique de Guyane.

Par Yann Marsaud | Publié dans Éducation Nationale, Évaluer | Mot(s)-clé(s) | Commentaires (0)